구 분

2019년 학생평가

교사별 평가

개념

?교사별 평가란 교사의 평가권과 책무성을 강화하기 위한 방안으로 교사가 가르친 내용을 수업의 과정 중에 평가하는 것을 의미한다.

방향

?일제식 정기고사 전면 폐지

?논술형 평가를 포함한 다양한 수행평가 방법으로 실시

?학생들의 참된 학력과 핵심역량을 키워 나갈 수 있는 성장중심평가 실시

?「공교육정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법」제8조 제2항에 따라 학생이 배운 학교교육과정의 범위와 수준에서 벗어난 내용을 평가하지 않는다.

성장중심평가 실시

개념

?성장중심평가란 학습의 과정과 결과에 대한 피드백을 통해 학생의 성장과 발달을 돕는 평가로서 경쟁이 아닌 협력으로 모두의 성장을 지원하는 평가를 의미한다.

?논술형 평가, 구술평가, 토의·토론, 실험·실습, 프로젝트, 포트폴리오, 자기평가·동료평가, 정의적능력 평가 등

대상

?전 교과

정의적능력 평가

개념

?정의적 능력이란 자아개념, 가치관, 태도, 흥미, 책임, 협력, 동기 등을 말한다.

?교육과정을 통하여 정의적 능력 평가 문항을 반영할 수 있는 평가 방법

?인지적 능력에 치우친 평가를 참된 학력과 인성교육에 중점을 두는 평가로 전환

실시

?과목별 1회 이상 실시하여 아동의 성장 발달을 지원하기 위한 자료로 활용

평가 사전 예고제

?학급별 평가 계획 정보공시 및 학교 홈페이지 탑재

?주간학습 안내 및 알림장을 통해 평가 내용 및 시기, 방법 안내

평가 결과 통지

?학생 학력 포트폴리오를 구성하여 평가결과물을 누적 관리하고 상시 통지

?학기별 2회(개인별 평가 누가 자료철) 평가 결과 통지

?다만, 1학년이 경우 아동의 성장·발달 및 학교적응기간을 고려하여 2차 평가부터 통지함.